CTET CDP Question Paper 4th February 2023 : / CTET 2023 CDP Question Paper 1 / ctet previous year question paper केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) दिसम्बर 2022 से जनवरी 2023 तक आयोजित हुई है। इस परीक्षा में पेपर वन में पांच खंडों होते हैं। जिसमें अंग्रेजी भाषा, हिंदी भाषा, गणित ,पर्यावरण अध्ययन और CDP से पूछे जातें हैं CTET CDP सिलेबस 2022 के अनुसार, इस खंड में बहुविकल्पीय वस्तुनिष्ठ प्रारूप में कुल 30 प्रश्न पूछे जाते हैं। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है और कोई नकारात्मक अंकन नहीं होता है। ये जो question पेपर 1 CDP का है जो exam 4 feb 2023 को हुआ है
CTET CDP Question Paper 4th February 2023
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1. विकास के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन सही नहीं है ?
(A) बच्चे विभिन्न दरों पर विकसित होते हैं।
(B) विकास अपेक्षाकृत क्रमिक होता है।
(C) आनुवंशिकता विकास का एक मात्र कारण है।
(D) विकास निरन्तर रूप से होता है।
2. मानवीय क्षमताएं जैसे कि बुद्धि, समस्या समाधान और समालोचनात्मक चिंतन का सापेक्ष रूप से विकास के किस क्षेत्र के अंतर्गत अध्ययन किया जाता है ?
(A) शारीरिक
(B) संवेगात्मक
(C) संज्ञानात्मक
(D) नैतिक
3. अभिकथन (A) बच्चे केवल औपचारिक स्कूली शिक्षा द्वारा ही कौशल, मूल्य और रीतियाँ ग्रहण करते हैं।
कारण (R) :बच्चों का समाजीकरण एक सरल व रेखीय प्रक्रिया है।
सही विकल्प चुनें–
(A) A और R दोनों सही है और R, A की सही व्याख्या करता है।
(B) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं ‘करता है।
(C) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(D) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
4. जीन पियाजे के अनुसार, व्यक्ति किस अवस्था को प्राप्त करने के लिए समाधान की निरंतर खोज करने में लगा रहता है ?
(A) संतुलन
(B) असंतुलन
(C) आत्मसात्करण
(D) समंजन
5. परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क किस चरण की विशिष्ट विशेषता है?
(A) संवेदी गत्यात्मक चरण
(B) औपचारिक संक्रियात्मक चरण
(C) पूर्व-संक्रियात्मक चरण
(D) मूर्त संक्रियात्मक चरण
6. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त के अनुसार, किस अवस्था में बच्चे अनैच्छिक (सहज) क्रियाओं से ऐच्छिक क्रियाओं की ओर बढ़ना आरंभ करते हैं?
(A) संवेदी गत्यात्मक
(B) पूर्व-संक्रियात्मक
(C) मूर्त संक्रियात्मक
(D) औपचारिक संक्रियात्मक
7. ‘हेन्ज दुविधा’ को सुनने के बाद 8-वर्षीय गुरप्रीत कहता है कि हेन्ज़ को पैसा चुरा लेना चाहिए, क्योंकि उसे इसकी जरूरत है। नैतिक तर्क के किस स्तर पर बच्चे सही और गलत का फैसला व्यक्तिगत जरूरतों और चाहतों के आधार पर करते हैं?
(A) दंड और आज्ञापालन अभिमुखता
(B) यांत्रिक सापेक्षिक अभिमुखता
(C) अच्छा लड़का अच्छी लड़की अभिमुखता
(D) कानून और व्यवस्था अभिमुखता
8. लेव वायगोत्स्की के सिद्धांत को किस तरह का सिद्धांत माना गया है?
(A) मनोविश्लेषणात्मक
(B) सामाजिक-सांस्कृतिक
(C) व्यवहारवादी
(D) सूचना प्रसंस्करण
9. लेव वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को किसके माध्यम से सुगमता दी जाती है?
(A) नकारात्मक पुनर्बलन
(B) प्रतियोगिता
(C) भाषा
(D) आनुवंशिक विन्यास
10. शिक्षा को बाल-केंद्रित बनाने के लिए निम्न में से क्या बदलाव जरूरी है?
(A) रचनात्मक मूल्यांकन से योगात्मक मूल्यांकन की ओर
(B) कंठस्थ स्मरण से क्रिया-आधारित अधिगम की ओर
(C) खोजी अधिगम से व्याख्यान विधि की ओर
(D) लचीले पाठ्यक्रम से मानकीकृत पाठ्यक्रम की ओर
11. हावर्ड गार्डनर के बुद्धि के बारे में विचारों के अनुसार-
(A) तार्किक गणितीय बुद्धि, बुद्धि की सर्वोत्तम प्रकार है।
(B) दूसरों की भावनाओं को समझने की क्षमता संगीतीय बुद्धि कहलाती है।
(C) बुद्धि के तीन प्रकार हैं: विश्लेषणात्मक, सृजनात्मक और व्यावहारिक ।
(D) हर व्यक्ति अपने आप में विभिन्न प्रकार की बुद्धियों के विविध स्तर निहित करता है।
12. अभिकथन (A) :
एक अध्यापिका को विद्यार्थियों को किसी समस्या पर कार्य करते समय अपने विचारों के मौखिकीकरण के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
कारण (R) : निजी वाक् बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को सुसाधित करता है।
सही विकल्प चुनें-
(A) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
(B) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(C) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(D) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
13. एक अध्यापिका प्रचलित सामाजिक जेंडर संबंधी रुढिबद्धताओं को कैसे प्रभावहीन बना सकती है ?
(A) यह सुनिश्चित करके कि खेल सत्र में लड़कियाँ सिर्फ बैडमिंटन खेलें और लड़के सिर्फ फुटबॉल |
(B) यह सुनिश्चित करके कि लड़कियों को अध्यापक के रजिस्टर पर काम करने और उनकी मदद करने के अवसर मिले।
(C) फर्नीचर इधर से उधर रखवाने में केवल लड़कों की सहायता लेना
(D) सभी जेंडरों को संगीत, नृत्य व पाककला प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए कहना।
14. विद्यार्थियों में समालोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देने के लिए महत्त्वपूर्ण है कि निम्नलिखित हेतु प्रचुर अवसर प्रदान किए जाए-
(i) विषयवस्तु का कंठस्थीकरण
(ii) अध्यापिका के निष्क्रिय अनुसरण हेतु
(iii) विविध जानकारियों की पुष्टि करने हेतु
(iv) किसी समस्या पर अपसारी चिंतन करना
(A) (i) और (ii)
(B) (i) और (iii)
(C) (ii) और (ii)
(D) (i) और (iv)
15. एक संरचनावादी कक्षा में, अध्यापिका किस पर जोर देती है ?
(A) रचनात्मक मूल्यांकन (B) मानकीकृत मूल्यांकन
(C) मानक-संदर्भित मूल्यांकन (D) योगात्मक मूल्यांकन
16. समावेशी शिक्षा…………के विविध जरियों के निष्कासन पर बल देती है।
(A) प्रस्तुतीकरण
(B) अभिव्यक्ति
(C) संलग्रता
(D) भेदभाव
17. एक ऐसी कक्षा में जिसमें विविध सामाजिक-आर्थिक परिवेशों से विद्यार्थी आते हैं, एक अध्यापिका को क्या करना चाहिए ?
(A) अधीनस्थ समूहों से संबंधित विद्यार्थियों के लिए कमतर अपेक्षाएँ बनाना और कायम रखना।
(B) समावेशी भाषा जैसे कि ‘हमारा विद्यालय’, ‘हमारी कक्षा का इस्तेमाल करना।
(C) प्रबल समूहों से संबंधित विद्यार्थियों में अलगाव की भावना को बढ़ावा देना।
(D) अधीनस्थ समूहों से संबंधित विद्यार्थियों के बारे में रूढ़िवादों को बढ़ावा देना और स्वाद भय पैदा करना।
18. दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के सफल समावेशन के लिए अध्यापक को क्या करना चाहिए ?
(A) अवधारणा की व्याख्या के लिए चित्रों का प्रयोग करना चाहिए।
(B) सभी प्रकार की लिखित सामग्रियों को मौखिक रूप से प्रस्तुत करना चाहिए।
(C) विद्यार्थी से बात करते समय हाथों का खूब इस्तेमाल करना चाहिए।
(D) दिखाए जा रहे वीडियो के उपशीर्षक देना चाहिए।
19. ध्यानाभाव एवं अतिसक्रियता विकार (ADHD) ग्रसित विद्यार्थियों के सफल समावेशन के लिए अध्यापक को क्या करना चाहिए?
(A) परिवेश में व्यवधानों को अधिक कर देना चाहिए।
(B) लंबे और जटिल प्रदत्त कार्य देने चाहिए।
(C) विद्यार्थियों को समय प्रबंधन और संगठनात्मक आदतों के विकास में सहायता करनी चाहिए।
(D) सर-लचीली विधि और दिनचर्या का इस्तेमाल करते हुए शिक्षण, करना चाहिए।
20. ‘पठनवैकल्य’ सापेक्ष रूप से किस क्षेत्र में चुनौती पैदा करता है?
(A) लिखित विषयसामग्री के बोध में
(B) शारीरिक गतिविधियों के समन्वयन में
(C) दूसरों की भावनाओं को समझने में
(D) चित्र बनाने में
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21. प्रभावशाली और अर्थपूर्ण अधिगम के लिए अध्यापक को किस प्रकार की शिक्षणशास्त्रीय प्रविधियों का इस्तेमाल करना चाहिए ?
(A) सांस्कृतिक रूप से प्रासंगिक
(B) मानकीकृत
(C) परीक्षा केन्द्रित
(D) व्यवहारवादी
22. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 अधिगम के कौन-से तरीकों पर बल देती है ?
(i) अनुभवात्मक अधिगम
(ii) डिजिटल अधिगम
(iii) वैज्ञानिक अधिगम
(iv) करके सीखना
(A) (i) (ii)
(B) (iii) (iv)
(C) (i) (i) (iv)
(D) (i){i} (iii) (iv)
23. अध्यापकों को विद्यार्थियों के अधिगम युक्तियों के अर्जन को सुगम-सहज करना चाहिए। निम्नलिखित में से कौन-से तरीके का इस्तेमाल शिक्षार्थियों को अधिक कौशलीभूत बनाने के लिए किया जा सकता है?
(A) विद्यार्थियों को चिंतन के अभिसारी तरीकों के अवसर देकर।
(B) विद्यार्थियों की अवास्तविक उद्देश्य और समय तालिका बनाने में मदद करके।
(C) विद्यार्थियों में स्वयं से प्रश्न करना और स्व- आकलन समुन्नत करके।
D) जो प्रासंगिक नहीं है, उस पर ध्यान केन्द्रित करने के लिए प्रोत्साहित करके।
24. प्रभावशाली समस्या समाधान कारक होने के लिए अध्यापक को शिक्षार्थियों में किसके इस्तेमाल को हतोत्साहित करना चाहिए?
(A) अनुक्रिया समुच्चय
(B) कलन विधि
(C) अन्वेषण (खीज-बीन)
(D) साम्यानुमान
25. जल के स्रोतों के बारे में चर्चा करते हुए रानी उत्तर देती है कि ‘नल’ और ‘फव्वारा पानी के मुख्य स्रोत हैं। उसका उत्तर किसका प्रतिनिधित्व करता है?
(A) उसकी समझ जो उसके अनुभवों के आधार पर बनी है।
(B) उसकी निम्न अंतः वैयक्तिक और अंतर्वैयक्तिक बुद्धि
(C) नई अवधारणा सीखने के लिए अभिप्रेरणा की कमी
(D) उच्च स्तरीय समस्या समाधान कौशल
26. निम्नलिखित में से कौन-सा अधिसंज्ञानात्मक कौशलों का भाग नहीं है?
(A) योजना
(B) पर्यवेक्षण (मॉनीटरिंग)
(C) मूल्यांकन
(D) निष्क्रिय अनुकरण
27. भावनाओं और संज्ञान के बारे में तिम्न में से कौन-सा कथन सही है ?
(A) अधिगम के लिए रुचि और जिज्ञासा परस्पर संबंधित नहीं है।
(B) अधिगम तार्किकता के अमूर्त संज्ञात के बारे में है।
(C) जानकारी ग्रहण करने के कौशल मनोदशा द्वारा प्रभावित होते हैं।
(D) निराशा का उच्च स्तर संज्ञानात्मक दक्षता को समुन्नत करता है।
28. विद्यार्थियों को अधिगम के प्रति अभिप्रेरित करते रहने के लिए अध्यापक को क्या समुन्नत करना चाहिए?
(A) निपुणता उन्मुखी उद्देश्य
(B) योग्यता का सत्त्व/अस्तित्वात्मक परिप्रेक्ष्य
(C) असहायता का सीखा हुआ भाव
(D) प्रतियोगात्मक दृष्टिकोण
29.विद्यालय में बच्चों की सफलता में निम्न में से कौन-सा कारक बाधा उत्पन्न करता है?
(A) लचीली समय-सारणी
(B) संरचनात्मक शिक्षाशास्त्र
(D) अधिगम हेतु मूल्यांकन
(C) कठोर पाठ्यचर्या
30. अभिकथन (A): किसी अवधारणा को समझाते समय यह महत्त्वपूर्ण है कि विषयवस्तु का विद्यार्थियों के दिन-प्रतिदिन के जीवन से संबंध बनाया जाए।
कारण (R) : अधिगम कंठस्थीकरण के माध्यम से बहुत प्रभावशाली होता है।
सही विकल्प चुनें-
(A) (A) और (R) दोनों सही है और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
(B) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(C) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(D) (A) और (R) दोनों गलत है।
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