CTET 2021 CDP Question Paper 31 january 2022 : / CTET 2021 CDP Question Paper 1 केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) दिसम्बर 2021 से जनवरी 2022 को आयोजित हुई है। इस परीक्षा में पेपर वन में पांच खंडों होते हैं। जिसमें अंग्रेजी भाषा, हिंदी भाषा, गणित और पर्यावरण अध्ययन – CDP से पूछे जाएंगेI CTET CDP सिलेबस 2021 के अनुसार, इस खंड में बहुविकल्पीय वस्तुनिष्ठ प्रारूप में कुल 30 प्रश्न पूछे जाते हैं। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है और कोई नकारात्मक अंकन नहीं होता है। ये जो question पेपर 1 CDP का है
CTET 2021 CDP Question Paper 31 january 2022
1. समकालीन विचारधाराओं के अनुसार, बाल विकास की प्रक्रिया
(a) सभी बच्चों के लिए एक समान है और सभी बच्चे एक निश्चित आयु तक आते-आते विशिष्ट निर्धारित लक्ष्य अवश्य प्राप्त कर लेते हैं।
(b) बहुआयामी है क्योंकि बच्चे विभिन्न प्रकार के संदर्भों में पलते-बढ़ते हैं।
(c) का पूर्वानुमान बिल्कुल नहीं लगाया जा सकता, यद्यपि विकास सभी के लिए एक दिशात्मक होता है।
(d)सिर्फ माता-पिता से प्राप्त आनुवंशिक गुणों द्वारा ही निर्धारित होती है।
Ans. (b)
2. विकास का सिद्धांत बताता है कि गामक कौशलों का विकास शरीर के मध्य से आरंभ होकर शरीर के सिरों की और बढ़ता है।
(a) Spiral / घुमावदार (b) Specificity / विशिष्टता
(c) Proximodistal/अधोगामी (d) Cephalocandal शीर्षगामी
Ans. (c):
3. विकास की किस अवस्था में बच्चे कल्पनाशीलता वाले खेल में सक्रिया रूप से भाग लेते हैं?
(a) Infancy / शैशवावस्था (b) Early Childhood / प्रारंभिक बाल्यावस्था
(c) Middle childhood / मध्य बाल्यावस्था (d) Adolescence / किशोरवस्था
Ans. (b)
4. निम्न में से कौन-सी बच्चों के समाजीकरण के द्वितीयक संस्थाएँ हैं?
(i) Family / परिवार (ii) Media/मीडिया
(iii) Religious institutions / धार्मिक संस्थाएँ (iv) School / विद्यालय
(b) (i) (iii) (iv)
(d) (i) (iv)
(a) (i) (ii) (iv) (c) (i) (iii) (iv)
Ans. (*) :
5. रूचि को तीन पेंसिलें दिखाई जाती हैं, यह देखती है। कि पेंसिल ‘क’, पेंसिल ‘ख’ से बड़ी है और पेंसिल ‘ख’, पेंसिल ‘ग’ से बड़ी है। जब रूचि यह निष्कर्ष निकालती है कि ‘क, ‘ग’ से बड़ी है, तो वह जीन पियाजे के किस संज्ञात्मक विकास की विशेषता को दर्शाती है?
(a) Seriation/ क्रमबद्धता (b) Conservation / संरक्षण
(c) Transitive thought/सकर्मक अनुमान (d) Hypothetico-deductive reasoning/ परिकल्पना आधारित निगमनात्मक तर्क
Ans.(c):
6. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, मूर्त संक्रियात्मक चरण में बालक निम्न में से क्या कर पाने के योग्य होता है?
(a) Reversibility प्रतिवर्तन
(b) Hypothetico-deductive reasoning परिकल्पना आधारित निगमनात्मक तार्किक चिंतन
(c) Abstract thinking/ अमूर्त चिंतन (d) Propositional reasoning/ प्रतिज्ञापित चिंतन
Ans. (a)
7. निम्नलिखित में से कौन-सा धरण, लारेंस कोहलबर्ग द्वारा दिए गए नैतिक विकास के सिद्धांत में शामिलन नहीं है?
(a) Conventional stage / पारंपरिक चरण
(b) Unconventional stage / अपारंपरिक चरण
(c) Post Conventional stage / उत्तर-पारंपरिक चरण
(d) Pre Conventional stage/ पूर्व पारंपरिक चरण
Ans. (b)
8. एक अध्यापिका अपनी कक्षा के लिए लेव व्यागोत्सकी के सामाजिक संरचनावादी सिद्धांतों पर आधारित शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया तैयार करना चाहती है। उसे निम्न में से किसके प्रयोग से बचना चाहिए?
(a)सामाजिक संदर्भों पर आधारित शिक्षण-अधिगम की अभिकल्पना करना।
(b) विद्यार्थियों के अधिगम प्रयासों का गहन अवलोकन करना।
(c) अधिगम के आकलन के लिए मानकीकृत परीक्षाओं का इस्तेमाल।
(d) आवश्यकता के अनुसार पाइ का प्रयोग
Ans. (c)
9. लेव वायगोत्सकी ने अपनी सामाजिक संरचनावाद सिद्धांत में, निम्न में से किसे विद्यार्थियों में अधिगम को सुसाध्य करने हेतु उपयुक्त बताया है?
(a) Pecr Collaboration/सहकर्मी सहयोगता
(b) Non-interference of cultural tools सांस्कृतिक उपकरणों का अहस्तक्षेप
(c) Focus on Rote memorization रट कर याद करने पर बल
(d) Decontextualized curriculum गैर-संदर्भित पाठ्यक्रम
Ans. (a)
10. किसी प्रगतिवादी कक्षा के बारे में एक अध्यापिका का क्या विश्वास होना चाहिए?
(a) कक्षा हमेशा कठोर नियन्त्रण में रहे और सिर्फ अध्यापक को निर्देश देने चाहिए।
(b) अधिगम केवल कक्षा में ही होता है।
(c) कक्षा में विद्यार्थी अपने साथ विविध प्रकार के समृद्ध अनुभव लाते हैं।
(d) विद्यार्थी केवल हिल और अभ्यास के माध्यम से ही सबसे अधिक सार्थकता से सीखते हैं।
Ans. (c)
11. किस विचारक ने इस बात को नकारा है कि बुद्धि एकल इकाई है और कई पृथक स्वतंत्र बुद्धियों का सिद्धांत प्रतिपादित किया है?
(a) Jean Piaget / जीन पियाजे
(b) Howard Gardner / हावर्ड गार्डनर
(c) Lev Vygotsky/लेव वायगोत्सकी
(d) Lawrence Kohlberg/लॉरस कोहलबर्ग
(Ans. (b)
12. खिलौने के रूप में गुड़िया मिलने पर रोहन की प्रतिक्रिया थी- “मुझे यह खिलौना पसन्द नहीं है क्योंकि लड़के गुड़िया से नहीं खेलते।” यह किसका उदाहरण है?
(a) Gender relevance /जेंडर प्रासंगिकता
(b) Gender discrimination/जेंडर भेदभाव
(c) Gender stereotype /जेंडर रूढ़िवादिता
(d) Gender stabilityजेंडर स्थिरता
Ans. (c)
CTET 2021 CDP Question Paper 1 january 2022
CTET 2021 CDP Question Paper 22 December 2021
13. एक शिक्षक एक महीने की अवधि के अंतराल में विद्यार्थियों को निबंध लेखन के लिए कई ड्राफ्ट लिखने के लिए सहयोग देता है। यदि यह शिक्षक प्रत्येक विद्यार्थी के सभी ड्राफ्ट को ध्यान में रखता है और उन सभी ड्राफ्ट पर काम करने की प्रक्रिया को भी मान्यता देता है, तो इस प्रकार के मूल्यांकन को क्या कहेंगे?
(a) Summative /योगात्मक
(b) Norm-referenced / मानक-संदर्भित
(c) Formative / रचनात्मक
(d) Standardized /मानकीकृत
Ans.(c)
14. एक बहुभाषीय कक्षा में शिक्षक को
(a) वार्तालाप के लिए मातृभाषा के उपयोग को निरुत्साहित करना चाहिए।
(b) ज्यादातर विद्यार्थियों द्वारा बोली जा रही प्रमुख भाषा को ही स्वीकार करना चाहिए।
(c) भाषाओं की विविधता के बारे में जागरूकता लानी चाहिए और विद्यार्थियों को पसंद अनुसार भाषा के इस्तेमाल की अनुमति देनी चाहिए।
(d) एक लक्ष्यांक भाषा जैसे कि अंग्रेजी को छोड़कर अन्य भाषाओं के उपयोग की उपेक्षा करनी चाहिए।
Ans.(c):
15. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) के अनुसार, शिक्षा को
(1) केवल पूर्व निर्धारित विषय-वस्तु पर केंद्रित होना चाहिए।
(ii)समस्या समाधान पर केंद्रित होना चाहिए।
(iii) अधिगमकर्ताओं में समालोचनात्मक चिंतन का विकास करना चाहिए।
(iv) अन्वेषण-निर्धारित और खोज आधारित होना चाहिए।
(a) (i) (iii) (iv) (c) (i) (ii) (iv)
(b) (i) (ii) (iii) (d) (i) (ii) (iii) (iv)
Ans. (*)
16. पाठ्यक्रम को जल्दी पूरा करने के लिए, एक शिक्षिका हमेशा अपनी पसंद के ही कुछ बच्चों से उत्तर पूछ लेती हैं शिक्षिका द्वारा किया गया यह कार्य :
(a) पाठ्यक्रम पूरा करने हेतु न्यायोचित है।
(b) यह दर्शाता है कि शिक्षिका में अपनी कक्षा के श्रेष्ठ बच्चों को पहचानने का अच्छा कौशल है।
(c) विद्यार्थियों को समान अवसर की उपलब्धता से वंचित करता है।
(d) सभी विद्यार्थियों के समान सम्मिलन को सुनिश्चित करने में प्रभावशाली होगा।
Ans. (e)
17. गुणजवैकल्य से जुझते छात्र के समावेशन हेतु निम्न मे *से क्या महत्वपूर्ण है?
(a) कार्य पूर्ण करने के लिए सख्त समय बाध्यताएं निश्चित करना
(b) विद्यार्थी को दृश्य आधारित परिकलन (कैलकुलेटर) और गणित-संबंधी प्रयोज्यता उपलब्ध करवाना
(c) पाठ्यांश में मौजूद प्रसंगोचित जानकारी को निष्प्रभ (ढकने) करने के लिए अतिरिक्त जोड़ देना
(d) विद्यार्थी के अधिगम के आकलन के लिए सिर्फ मानकीकृत तरीकों का इस्तेमाल करना
Ans. (b)
18.एक दृष्टि बाधिता वाले विद्यार्थी के लिए निम्न में से कौन-सी सामग्री लाभदायक नहीं होगी?
(a) Tactile globe / स्पर्शिक ग्लोब
(b) Books with small print/छोटे अक्षरों वाली पुस्तकें
(c) Screen reading software/ दृश्यपट्ट पठन सॉफ्टवेयर
(d) Braille books/ब्रेल लिपि वाली पुस्तकें
Ans. (b)
19. कथन (A): भाषा शिक्षण के दौरान, एक अध्यापिका को लिखित सामग्री के साथ-साथ श्रवण पुस्तकें भी उपलब्ध करवानी चाहिए।
तर्क (R): प्रस्तुतिकरण के विविध विकल्प, विभिन्न अधिगमकर्ताओं की जरूरतों को पूरा कर पाते हैं। (जैसे कि पठन विकारों से जुझते विद्यार्थी)
Choose the correct option. /सही विकल्प चुनें।
(a). (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
(b). (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(c) . (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(d) (A) और (R) दोनों सही हैं।
Ans. (a)
20. एक सृजनात्मक बालक में निम्न में से कौन-से गुण मौजूद होंगे?
(i) Divergent thinking/ अपसारी चिंतन
(ii) Convergent thinking/अभिसारी चिंतन
(iii) Ability for abstract thinking अमूर्त चिंतन की योग्यता
(iv) Ability for generating novel products.. नवीन आमुख उत्पादन की योग्यता
(a) (i), (ii), (iii) (b) (i) (ii) (iv)
(e) (i) (ii) (iv) (d) (ii) (iii) (iv)
Ans.(c)
21. कथन (A): कक्षा में मूल्यांकन के लिए शिक्षकों को विविध विधियों का प्रयोग करना चाहिए।
कारण (R): एक कक्षा में बच्चे की सफलता और असफलता को केवल पेपर पेंसिल परीक्षा के द्वारा सही और पूर्ण रूप नहीं निर्धारित किया जा सकता है।
Choose the correct opton.
(a) (A) और (R) सही है और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। दोनों.
(b) (A) और (R) दोनों सही है और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(c) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(d) (A) और (R) दोनों सही हैं।
Ans. (a)
22. किसी संप्रत्यय को पढ़ाने के लिए एक अध्यापिका विभिन्न उदाहरण प्रस्तुत करती है और उसके बाद विद्यार्थियों को उन उदाहरणों द्वारा एकत्रित जानकारी के आधार पर नियम निर्धारित करने को कहती है। इस क्रिया में अध्यापिका किस अभिगम का इस्तेमाल कर रही है?
(a) Deductive / निगमनात्मक
(b) Inductive / आगनात्मक
(c) Imitative / अनुकरणात्मक
(d) Competitive / प्रतिस्पर्धात्मक
Ans. (b):
23. कक्षा नियमन में विद्यार्थी की सहकारिता हेतु एक अध्यापक को क्या करना चाहिए?
(a) स्वयं ही कठोर और अटल नियमों का निर्धारण
(b) विद्यार्थियों के दुर्व्यवहार के बारे में अभिभावकों से बार-बार शिकायत
(c)मापदंडों का पालन न करने पर विद्यार्थियों की भर्त्सना
(d) मापदंडों और नियमों को स्थापित करते समय विद्यार्थियों की सहभागिकता।
Ans. (d)
24. वह विकल्प चुनिए जो उन संदर्भों का सही चुनाव करता है जिनमें बच्चों के लिए अधिगम हो पाता है।
(i) Games and play/खेल-कूद
(ii) Home / घर
(iii) Classrooms/कक्षा-कक्ष
(a) (i) (iii) (b) (ii) (iii) (c) (i) (ii) (iii) (d) (iii)
Ans.(c)
25. निम्नलिखित में से कौन-सी तकनीक छात्रों में समस्या समाधान कौशलों के विकास हेतु प्रभावशाली नहीं है?
(a) मुद्दों पर चर्चा को सुसाध्य करना और छात्रों को चर्चा में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना
(b) समस्या को हल करने के लिए छात्रों को विचार मंथन एवं विचार उत्पन्न करने के लिए प्रोत्साहित करना
(c) समस्या का समाधान खोजने के लिए छात्रों को विविध प्रकार की शिक्षण सामग्री प्रदान करना
(d) हर समस्या के लिए एक ही जैसी पूर्वनिर्धारित चरण-दर-चरण प्रक्रिया के इस्तेमाल पर बल देना।
Ans. (d)
26. निम्न में से कौन-सा एक संरचनावादी कक्षा का अभिलक्षण है?
(a) अधिगम प्रक्रिया में अधिगमकर्ता निष्क्रिय होते हैं।
(b) पाठ्यपुस्तक को यंत्रवत याद करने पर अत्यधिक महत्व दिया जाता है।
(c) कक्षा में बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है।
(d) कक्षा-कक्ष में बच्चों के पिछले अनुभवों का उपयोग नए ज्ञान की रचना के लिए किया जाता है।
Ans.(d)
27. निम्न में से कौन-सी विचारधारा बच्चों के अधिगम में अवरोधक है?
(a) त्रुटियाँ अधिगम की प्रक्रिया का ही एक हिस्सा हैं।
(b) अधिगमकर्ताओं के लिए त्रुटियाँ करना एक लज्जाजनक कार्य है।
(c) त्रुटियाँ, अधिगमकर्ताओं की संकल्पनात्मक समझ में अन्तरालों की जानकारी देती है।
(d) अधिगमकर्ताओं को डाँट के भय के बिना त्रुटियाँ करने के लिए मौका मिलना चाहिए।
Ans. (b)
28. निम्न में से कौन-सा बाह्य अभिप्रेरणा का एक उदाहरण है?
(a) अपने अधिगम को दृढ़ करने के लिए, शोध करते समय अमन विभिन्न स्रोतों की सहायता लेता है।
(b) नकद इनाम पाने हेतु रेयान, एक परियोजना के लिए विभिन्न स्रोतों से खोज करता है।
(c) सितारा अपने स्व-संतोषण के लिए अपने से बड़ो से नियमित तौर पर प्रतिपुष्टि लेती है।
(d) अपनी व्यक्तिगत अभिरुचि एवं अपनी क्षमताओं को बढ़ाने के लिए कुलमीत क्रियाकलाप का नियमित रूप से अभ्यास करता है।
Ans. (b)
29. कोविड- 19 महामारी के दौरान तनाव ने विद्यार्थियों के प्रदर्शन को नकारात्मक रूप से प्रभावित किया है। यह निम्नलिखित में से किस प्रकार के संबंध को स्पष्ट करता है?
(a) Competition and Cognition/प्रतियोगिता और संज्ञान
(b) Cognition and Emotions/संज्ञान और संवेग
(c) Heredity and performance/ आनुवंशिकता और निष्पादन
(d) Herodity and Environment/आनुवंशिकता और वातावरण
Ans. (b)
30. अधिगम अधिक सार्थक और प्रभावशाली होता है अगर वह मुख्यतः हो।
(a) Teacher directed/शिक्षक-निर्देशित
(b) Directed by peers / सहपाठियों द्वारा निर्देशित
(c) Textbook centric /पाठ्य-पुस्तक केंद्रित
(d) Self-directed/स्व-निर्देशित
Ans. (d)
