| CTET 7th February CDP Question Paper 2023 : / CTET 2022 CDP Question Paper 1 / ctet previous year question paper केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) दिसम्बर 2022 से जनवरी 2023 तक आयोजित हुई है। इस परीक्षा में पेपर वन में पांच खंडों होते हैं। जिसमें अंग्रेजी भाषा, हिंदी भाषा, गणित , पर्यावरण अध्ययन और CDP से पूछे जातें हैं CTET CDP सिलेबस 2022 के अनुसार, इस खंड में बहुविकल्पीय वस्तुनिष्ठ प्रारूप में कुल 30 प्रश्न पूछे जाते हैं। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है और कोई नकारात्मक अंकन नहीं होता है। ये जो question पेपर 1 CDP का है जो exam 7 feb 2023 को हुआ है
CTET 7th February CDP Question Paper 2023| CTET CDP Question Paper 2023
1. बच्चों के प्राथमिक वर्षों में विकास का क्रम (A) सरल से जटिल की तरफ होता है। (B) अमूर्त से मूर्त की तरफ होता है। (C) वैश्विक से स्थानिक की ओर होता है। (D) विशिष्ट से सामान्य की ओर होता है। Ans (A) 2. भाषा के विकास के लिए ‘संवेदनशील काल’ कौन-सा है? (A) आरंभिक बाल्यावस्था (B) माध्यमिक बाल्यावस्था (C) किशोरावस्था (D) प्रसवपूर्व अवस्था Ans (A) 3. वह प्रक्रिया, जिसमें बच्चे समाज में अपनी भूमिका को सीखते हैं,…………. कहलाती है। (A) सामाजीकरण (B) समायोजन (C) समावेशन (D) अनुकूलन Ans (A) 4. संज्ञानात्मक विकास के किस चरण में बच्चे अनुकरण करने लगते हैं व उनमें वस्तु स्थायित्व की योग्यता आ जाती है ? Ans (A) (A) संवेदी-चालक (B) पूर्व-संक्रियात्मक (C) मूर्त संक्रियात्मक (D) औपचारिक संक्रियात्मक 5. जीन पियाजे के सिद्धान्त के अनुसार वह बच्ची जो सूरज को सजीव मानती है, क्योंकि वो रोशनी देता है अपनी सोच में क्या दर्शाती है? (A) जीववादी चिंतन (B) केन्द्रीकरण (C) अप्रतिवर्तिता (D) वस्तु स्थायित्व Ans (A) 6. निम्न में से कौन-सी संकल्पना लेव वायगोत्स्की द्वारा प्रतिपादित नहीं है? (A) समीपस्थ विकास का क्षेत्र (B) स्कीमा (C) पाड़ (D) सामाजिक अंतः क्रिया Ans (B) 7. लेव वायगोत्स्की के सिद्धान्तों के निहितार्थ के अनुरूप कौन-सा कथन शैक्षिक प्रणाली के लिए सही है? (A) विद्यार्थियों में सहयोग के बजाए प्रतिस्पर्धा को प्रोत्साहित करना। (B) वांछनीय व्यवहार को ईनाम द्वारा बढ़ावा देना व अवांछनीय व्यवहार को सजा द्वारा घटाना। (C) उपयुक्त इशारे व संकेत प्रदान कर विद्यार्थियों को पाड़/ आलम्बन देना। (D) उद्दीपन व प्रतिक्रिया के बीच अनुबंधन को प्रोत्साहित करना। Ans (C) 8. कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास की प्रथम अवस्था की क्या विशेषता है? (A) नियमों को निश्चित और निरपेक्ष रूप में देखना। (B) दूसरों का स्नेह और अनुमोदन बनाए रखना। (C) कानूनों और नियमों को बनाए रखने के कर्तव्य का पालन करना। (D) अमूर्त सार्वभौमिक सिद्धांतों को अपनाना, जो सभी मानवता के लिए मान्य हैं। Ans (A) 9. एक प्रगतिशील कक्षाकक्ष में- (A) बच्चों को निश्चित पाठ्यक्रम के अनुसार सीखने के लिए बाध्य किया जाता है। (B) बच्चे उन गतिविधियों में संलग्र होते हैं, जिससे वह अपनी क्षमताओं को पा लेते हैं। (C) बच्चों की योग्यता के अनुसार उनका नामीकरण व पृथक्करण किया जाता है। (D) बच्चे ईनाम को पाने के लिए व सजा से बचने के लिए कार्य करते हैं। Ans (B) 10. निम्न में से किस प्रकार की बुद्धि का वर्णन हॉवर्ड गार्डनर द्वारा किया गया था? (A) सामान्य बुद्धि (B) भाषाई बुद्धि (C) भौतिक बुद्धि (D) विशिष्ट बुद्धि Ans (B) 11. एक प्राथमिक कक्षाकक्ष में शिक्षिकाओं को ‘व्यक्तिगत वाक्’ – खुद से बातचीत जो हमारी सोच और व्यवहार का मार्गदर्शन करती है (A) प्रोत्साहित करना चाहिए। (B) हतोत्साहित करना चाहिए। (C) नकारना चाहिए। (D) के इस्तेमाल के लिए बच्चों को दंडित करना चाहिए। Ans (A) 12. मोहन ने घर व समाज में लड़कों की भूमिका को देखते हुए स्कूल में आयोजित एक कार्यक्रम में लड़की की भूमिका को यह कहकर निभाने से इंकार कर दिया कि वह एक लड़का है, इसलिए वह एक लड़की की ड्रेस नहीं पहनेगा। यह क्या दर्शाता है? (A) जेंडर भूमिका में लचीलापन (B) जेंडर समानता (C) जेंडर गतिशीलता (D) जेंडर प्रारूप Ans (D) 13. एक ही कक्षा में अलग-अलग क्षमताओं वाले विद्यार्थियों के सीखने-सिखाने की प्रक्रिया क्या कहलाती है? (A) विभेदित निर्देश (B) मानकीकृत निर्देश (D) अनुबंधन (C) उद्दीपन Ans (A) 14. सामाजिक रचनावादी कक्षाकक्ष में मूल्यांकन का प्रमुख तरीका क्या होता है? (A) वस्तुनिष्ठ प्रत्याहवान आधारित परीक्षाएँ (B) सहयोगात्मक परियोजनाएं (C) मानकीकृत परीक्षाएँ (D) मानक-संदर्भित परीक्षाएं Ans (B) 15. शिक्षार्थियों के आकलन का सबसे महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है- (A) अध्यापन की प्रभावशीलता पर विचार करना और सीखने को बढ़ाने के लिए इसे संशोधित करना। (B) शिक्षकों को सौंपे गए कार्यों में से एक कार्य को पूरा करना । (C) रिकॉर्ड और रजिस्टरों को पूरा करना। (D) कक्षा में समान योग्यता वाले समूह बनाने के लिए। Ans (A) 16. विद्यार्थियों को उनकी अभिरुचि, जरूरतों व परिवेश की विभिन्नताओं को ध्यान में रखकर उन्हें विविध प्रकार की गतिविधियों व अनुभवों के विकल्प देना किस सिद्धान्त का पालन करता है? (A) समावेशन (B) नामीकरण व पृथक्करण (C) प्रतिस्पर्धा (D) बहिष्करण Ans (A) 17. निम्न में से क्या कक्षाकक्ष में सांस्कृतिक संवेदनशीलता को बढ़ावा नहीं. देता? (A) विभिन्न संस्कृतियों के अनुकूल गतिविधियों का आयोजन करना। (B) विद्यार्थियों को उनकी संस्कृति के अनुभवों को साझा करने को बढ़ावा देना । (C) केवल प्रभावी संस्कृति के त्योहार मनाना। (D) हर विद्यार्थी की विविध पृष्ठभूमि को स्वीकारना व सम्मान देना। Ans (C) 18. पाठ पढ़ने व लंबे अंशों को समझने में उन विद्यार्थियों को कठिनाई होती है, जो से जूझ रहे हैं। (A) गुणजवैकल्य (B) पठनवैकल्य (C) श्रवण बाधिता (D) लेखनवैकल्य Ans (B) (A) श्रव्य किताबें (B) मुद्रित पुस्तकें (C) उपशीर्षक वाले वीडियो (D) त्रि-आयामी चार्ट और मानचित्र Ans (A) 20. एक शिक्षिका को अपनी कक्षा में सृजनात्मक बच्चों की पहचान करने के लिए किस प्रकार के प्रश्न पूछने चाहिए? (A) रिक्त स्थान पूर्ति वाले प्रश्न (B) सही मिलान करने वाले प्रश्न (C) सही और गलत उत्तर विकल्प वाले प्रश्न (D) खुले जवाब वाले (मुक्तोत्तर) प्रश्न Ans (D) 21. यह महत्त्वपूर्ण है कि बच्चा अपने साथ जो अनुभव स्कूल में लाता है (A) उन्हें नज़रअंदाज किया जाए (B) उन्हें नकारा जाए (C) उन्हें आगे बढ़ाया जाए (D) उनकी उपेक्षा की जाए Ans (C) 22. बच्चे कैसे सीखते हैं? (1) चीज़ों को बनाकर व कार्य करके (ii) पढ़कर व लिखकर (iii) बोलकर व सुनकर (iv) सोचकर व मनन करके (A) (i), (iv) (B) (iii), (iv) (C) (i), (iii), (iv) (D) (i), (ii), (iii), (iv) Ans (D) 23. किस कक्षाकक्ष में विद्यार्थी बेहतर ढंग से सीखेंगे? (A) शिक्षक ज्ञान के निष्क्रिय स्थानांतरीकरण पर बल देता है। (B) शिक्षक मानता है कि केवल उच्च बुद्धि लब्धि वाले बच्चे ही शैक्षिक कार्य में अच्छा कर सकते हैं। (C) शिक्षक बच्चों को उनकी गति के अनुसार सीखने की अनुमति देता है। (D) शिक्षक सभी बच्चों के लिए मानकीकृत पाठ्यचर्या का पालन करता है। Ans (C) 24. जब शिक्षक बच्चों के अनुभवों को कक्षा में शामिल करते हुए उनके सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ से उदाहरण देता है, तब वह बच्चों में किस भावना को प्रोत्साहित करता है? (A) अपनापन (B) हीनता (C) क्रोध (D) अलगाव Ans (A) 25. समस्या समाधान की प्रक्रिया किससे बेहतर होती है? (A) तार्किक सोच (B) निष्क्रिय अनुसरण (C) प्रतिक्रिया सेट (D) कार्यात्मक स्थिरता Ans (A) 26. बच्चों की भ्रांतियाँ व त्रुटियाँ- (A) सीखने-सिखाने की प्रक्रिया में बेहद हानिकारक है। (B) बच्चों के अविवेकी चिंतन को दर्शाती हैं। (C) बच्चों की सोच में झाँकने के अर्थपूर्ण मौके देती हैं। (D) वयस्कों से उनकी हीनता को दर्शाती है। Ans (C) 27. इस बात का संकेत है कि शैक्षिक गतिविधियाँ बच्चे के लिए यांत्रिक व दोहराव वाली हो गई है तथा उसकी रुचि की नहीं हैं। (A) आनंद (B) उत्सुकता (D) ऊब (C) उत्साह Ans (D) 28. अभिकथन (A): बच्चों में सज़ा का डर पैदा करके सीखने को सुसाध्य किया जाना चाहिए। कारण (R): ईनाम व संज्ञा अर्थपूर्ण सीखने में बेहद प्रभावशाली हैं। ‘सही विकल्प चुनें- (A) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। (B) (A) और (R) दोनों सही है लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है। (C) (A) सही है लेकिन (R) गलत है। (D) A और R दोनों गलत हैं। Ans (D) 29.निम्न में से कौन-सा कारक सीखने को प्रभावित करता है? (i) विद्यार्थियों की अभिरुचि (ii) संकल्पना की कथित प्रासंगिकता (iii) विद्यार्थियों का विकासात्मक स्तर (iv) सीखने-सिखाने की पद्धतियाँ (A) (i), (iii) (B) (i), (iv) (C) (ii), (iii) (D) (i), (ii), (iii), (iv) Ans (D) 30. निम्न में से कौन-सा कथन सीखने की स्थितियों में व्यक्ति, वातावरण वव्यवहार के बीच संबंध को सही दर्शाते हैं? (A) व्यक्तिगत कारकों का परिवेश के तत्त्वों पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता। (B) तीनों कारक- व्यक्ति, वातावरण व व्यवहार एक-दूसरे को प्रभावित करते हैं। (C) व्यवहार से सामाजिक परिवेश पर शायद ही कभी प्रभाव पड़ता है। (D) वातावरण की प्रतिपुष्टि से व्यक्ति के आत्म-सम्मान पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता। Ans (B) TO ALSO READ :- CTET 6th February 2023 Question Paper HINDI |
